Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler …

• setzen sich vergleichend mit unterschiedlichen Lebensentwürfen, Lebenswegen und Weltbildern auseinander und erfassen das zeitdiagnostische Potenzial der Texte.
• kennen Aspekte literarischen Lebens.
• analysieren und interpretieren literarische Texte unterschiedlicher Gattungen und wenden dabei auch gestaltende Verfahren an.
• analysieren pragmatische Texte.
• untersuchen Besonderheiten der Sprachgestaltung in Relation zur standardsprachlichen Norm.

Zusätzliche Kompetenz für das erhöhte Anforderungsniveau

Die Schülerinnen und Schüler …

• vergleichen die Darstellung von Adoleszenzerfahrungen in literarischen und pragmatischen Texten.