In der pluralen Gesellschaft ist religiöse Bildung [...] ein unverzichtbarer Faktor allgemeiner Bildung, denn Religion eröffnet „einen eigenen Zugang zur Wirklichkeit, der durch keinen anderen Modus der Welterfahrung ersetzt werden kann. Der Ort religiöser Bildung in der Schule ist primär der Religionsunterricht.“ 

Darüber hinaus vermittelt der schulische Religionsunterricht kulturgeschichtliches Wissen und macht den jungen Menschen vertraut mit Religionen, insbesondere mit dem Christentum, das in seinen verschiedenen Konfessionen zu den prägenden geistigen Überlieferungen unserer Kultur und Gesellschaft gehört. Mit diesem Anspruch religiöser Bildung in der Schule soll der Religionsunterricht zugleich „zu verantwortlichem Denken und Verhalten im Hinblick auf Religion und Glaube befähigen“ und seinen unverzichtbaren Beitrag „zur verantwortlichen Gestaltung des eigenen wie des gesellschaftlichen Lebens“ leisten. Die Thematisierung religiöser, sozialer, ökonomischer, ökologischer und politischer Phänomene und Probleme der nachhaltigen Entwicklung trägt dazu bei, wechselseitige Abhängigkeiten zu erkennen und Wertmaßstäbe für eigenes Handeln sowie ein Verständnis für gesellschaftliche Entscheidungen zu entwickeln. 

Quelle: Kerncurriculum Katholische Religion für die Oberschule