Der Unterricht und die Lernprozesse im Sekundarbereich I richten sich auf prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen aus, die miteinander verknüpft sind. Das übergeordnete Ziel des Kompetenzerwerbs im Fach Erdkunde ist die Herausbildung von raumverantwortlicher Handlungsfähigkeit.

Die Schülerinnen und Schüler erwerben prozessbezogene Kompetenzen in den Bereichen

• „Erkenntnisgewinnung durch Methoden“,
• „Kommunikation“
• „Beurteilung und Bewertung“

und inhaltsbezogene Kompetenzen in den Bereichen

• „Fachwissen“
• „Räumliche Orientierung“.

Ein Alleinstellungsmerkmal des Faches Erdkunde ist der Kompetenzbereich „Räumliche Orientierung“. Dieser ist sowohl prozess- als auch inhaltsbezogen.