Daten und Zufall

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gesellschaftslehre im Sekundarbereich I

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Politik/Wirtschaft/Gesellschaft

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Niedersächsischer Bildungsserver

Räumliche Disparitäten (9/10)

Räumliche Disparitäten beschreiben das Nebeneinander von Ungleichem.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Erdkunde

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Niedersächsischer Bildungsserver

Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts (9/10)

Mit welchen Maßnahmen begegnen wir den Herausforderungen des 21. Jahrhunderts? Auf die Schülerinnen und Schüler warten spannende Fragen zu Klimandel, Ressourcennutzung und Mobilität

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Erdkunde

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Niedersächsischer Bildungsserver

Zukunftsraum Weltmeere (7/8)

Mit diesem Kernthema behandeln Sie mir Ihren Schülerinnen und Schülern das Ökosystem Meer, betrachten die Nutzungsformen und untersuchen die Bedrohung der Weltmeere.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Erdkunde

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Niedersächsischer Bildungsserver

Leben und Wirtschaften in ländlichen und städtischen Räumen (5/6)

Seit die Menschen sesshaft geworden sind, gibt es Arbeitsteilung. Diese wird in Sektoren unterteilt: von der Produktion von Rohstoffen über die Weiterverarbeitung bis zum Handel.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Erdkunde

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Niedersächsischer Bildungsserver

Orientierung im Raum (5/6)

Stadt, Land Fluss: Nicht nur topografisches Grundwissen und der Umgang mit verschiedenen Karten gehört zu diesem Thema.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Erdkunde

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Niedersächsischer Bildungsserver

Leben und Wirtschaften im Einfluss unterschiedlicher Klimate (7/8)

Das Klima und beschreibt die Gesamtheit aller meteorologischen Vorgänge.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Erdkunde

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Mensch und Umwelt 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Mensch und Umwelt

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Mensch und Umwelt 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Mensch und Umwelt

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Mensch und Umwelt 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Mensch und Umwelt

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ökonomie und Gesellschaft 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Ökonomie und Gesellschaft

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ökonomie und Gesellschaft 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Ökonomie und Gesellschaft

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ökonomie und Gesellschaft 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Ökonomie und Gesellschaft

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Erkenntnisgewinnung und Kommunikation 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Erkenntnisgewinnung und Kommunikation

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Erkenntnisgewinnung und Kommunikation 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Erkenntnisgewinnung und Kommunikation

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Erkenntnisgewinnung und Kommunikation 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Erkenntnisgewinnung und Kommunikation

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Zeit und Wandel 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Zeit und Wandel

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Zeit und Wandel 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Zeit und Wandel

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Zeit und Wandel 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Zeit und Wandel

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung 9 -10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Herrschaft und politische Ordnung

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Individuum und soziale Welt 9 - 10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Individuum und soziale Welt

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Individuum und soziale Welt 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Individuum und soziale Welt

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Individuum und soziale Welt 5 - 6

Erwartete Kompetenzen am Ende des 6. Schuljahres
Lernfeld Individuum und soziale Welt

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ort und Raum 9 -10

Erwartete Kompetenzen am Ende des 10. Schuljahres
Lernfeld Ort und Raum

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ort und Raum 7 - 8

Erwartete Kompetenzen am Ende des 8. Schuljahres
Lernfeld Ort und Raum

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Ort und Raum 5 - 6

Stadt, Land, Fluss - Immer noch ein beliebtes Spiel? Schülerinnen und Schüler orientieren sich in ihrer Welt. Wo lebe ich? Welche Naturräume sind gefährdet?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Gesellschaftslehre

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www.chemgapedia.de

Virtuelle Gaschromatographie

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Musik in der Grundschule

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

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www2.chemie.uni-erlangen.de

Nomenklatur organischer Verbindungen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

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www.chemieunterricht.ch

Nomenklatur-Puzzle

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

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www.meingrundwissen.de

Stoffe - Auf Stoffebene und Teilchenebene

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

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www.poenitz-net.de

Aufgaben zu zwischenmolekularen Kräften

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Struktur-Eigenschaft

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Niedersächsischer Bildungsserver

Niederdeutsch

Weiterbildungsmaßnahme „Niederdeutsch und Saterfriesisch an Schulen des Primarbereichs und des Sekundarbereichs I"

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Bildungsebene: Primarstufe, Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 - 10

Kompetenzen im Fach Deutsch in der IGS der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 10:
• über Schreibfertigkeiten verfügen
• einen Schreibprozess planvoll gestalten
• Texte überarbeiten
• zentrale Schreibformen kennen und sachgerecht nutzen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8

Kompetenzen im Fach Deutsch in der IGS der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 8:
• über Schreibfertigkeiten verfügen
• einen Schreibprozess planvoll gestalten
• Texte überarbeiten
• zentrale Schreibformen kennen und sachgerecht nutzen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 5 - 6

Kompetenzen im Fach Deutsch in der IGS der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 6:
• über Schreibfertigkeiten verfügen
• einen Schreibprozess planvoll gestalten
• Texte überarbeiten
• zentrale Schreibformen kennen und sachgerecht nutzen

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Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8

Kompetenzen im Fach Deutsch in der IGS der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 8:
• zu anderen sprechen
• vor anderen sprechen
• mit anderen sprechen
• verstehend zuhören
• szenisch spielen

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Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 5 - 6

Kompetenzen im Fach Deutsch in der IGS der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 6:
• zu anderen sprechen
• vor anderen sprechen
• mit anderen sprechen
• verstehend zuhören
• szenisch spielen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Sprechen und Zuhören

Die Schülerinnen und Schüler bewältigen kommunikative Situationen in persönlichen, beruflichen und öffentlichen Zusammenhängen situationsangemessen und adressatengerecht:
- Sie benutzen die Standardsprache.
- Sie achten auf gelingende Kommunikation und damit auch auf die Wirkung ihres sprachlichen Handelns.
- Sie verfügen über eine Gesprächskultur, die von aufmerksamem Zuhören und respektvollem Gesprächsverhalten geprägt ist.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Schreiben

Die Schülerinnen und Schüler beherrschen gesellschaftlich relevante Textmuster und verfassen Texte sprachlich und stilistisch stimmig.
Die Schüler erproben freie Textarten. Der kreative Umgang mit Texten ermöglicht ihnen, über die Variation und Umgestaltung literarischer Muster nichtnormierte Texte zu verfassen bzw. neue Wirklichkeitserfahrungen zu machen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 -10 Teil 4

Empfehlungen für dramatische Texte in den Jahrgängen 9 und 10

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 -10 Teil 3

Empfehlungen für Erzählende Texte, kurze Prosa, Novellen und Romane in den Jahrgängen 9 und 10

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 -10 Teil 2

Empfehlungen für Jugendbücher in den Jahrgängen 9 und 10

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 -10 Teil 1

Empfehlungen für Jugendbücher in den Jahrgängen 9 und 10

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Darstellendes Spiel

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8 Teil 4

Empfehlungen für Erzählende Texte: Kurze Prosa, Novellen, Romane
Dramatische Texte

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8 Teil 3

Empfehlungen für Erzählende Texte: Kurze Prosa, Novellen, Romane

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8 Teil 2

Empfehlungen für Jugendbücher

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8 Teil 1

Empfehlungen für Jugendbücher

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 5 - 6 Teil 1

Jugendbücher
Märchen und Sagen
Fabeln

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Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 5 - 6 Teil 2

Jugendbücher
Märchen und Sagen
Fabeln

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Literaturempfehlungen

Die Literaturempfehlungen sind nicht als verbindlicher Lesekanon zu verstehen. Es wurde weder eine Vollständigkeit angestrebt noch sind alle literarischen Textarten, die in den Schuljahrgängen 5 – 10 der Integrierten Gesamtschule verbindlich sind, in das Verzeichnis aufgenommen worden.

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Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 - 10

Kompetenzen im Fach Deutsch in der Realschule der Jahrgänge 5 - 10 am Ende von Schuljahrgang 10:
• Äußerungen/Texte in Verwendungszusammenhängen reflektieren
und bewusst gestalten
• Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen und nutzen
• Laut-Buchstaben-Beziehungen kennen und reflektieren

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8

Kompetenzen im Fach Deutsch in der Realschule der Jahrgänge 5 - 10 am Ende von Schuljahrgang 8:
• Äußerungen/Texte in Verwendungszusammenhängen reflektieren
und bewusst gestalten
• Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen und nutzen
• Laut-Buchstaben-Beziehungen kennen und reflektieren

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Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 5 - 6

Kompetenzen im Fach Deutsch in der Realschule der Jahrgänge 5 - 10 am Ende von Schuljahrgang 6:
• Äußerungen/Texte in Verwendungszusammenhängen reflektieren
und bewusst gestalten
• Leistungen von Sätzen und Wortarten kennen und nutzen
• Laut-Buchstaben-Beziehungen kennen und reflektieren

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

Die Schülerinnen und Schüler denken über Sprache und Sprachgebrauch nach, um das komplexe Erscheinungsbild eigenen und fremden sprachlichen Handelns zu verstehen und nutzen ihr Wissen auch für die eigene Sprach- und Textproduktion.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lesen – Umgang mit Texten und Medien

Die Lesekompetenz trägt wesentlich zur Persönlichkeitsentwicklung bei, indem durch die Begegnung mit vertrauten und fremden Lebenswelten kritische Distanz und Empathie geweckt werden. Sie dient damit grundlegend der Entwicklung des Selbstkonzepts und der Sozialkompetenz. Dazu müssen die Schülerinnen und Schüler über grundlegende Verfahren für das Verstehen von Texten verfügen, die zugleich das Leseinteresse sowie die Lesefreude fördern.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 5 - 6

Kompetenzen im Fach Deutsch in der Realschule der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 6:
• Lesetechniken und Lesestrategien
anwenden
• Sachtexte, literarische Texte und Medien verstehen und nutzen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 7 - 8

Kompetenzen im Fach Deutsch in der Realschule der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 8:
• Lesetechniken und Lesestrategien
anwenden
• Sachtexte, literarische Texte und Medien verstehen und nutzen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 - 10

Kompetenzen im Fach Deutsch in der Realschule der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 10:
• Lesetechniken und Lesestrategien
anwenden
• Sachtexte, literarische Texte und Medien verstehen und nutzen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wasser

"Plitsch, platsch, huch, wie ist das Wasser nass". Nicht nur Erwin Hartung hat dieses Phänomen in seinem Lied besungen, es gibt auch viele Unterrichtsmaterialien und Anregungen zu dem Thema.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jahrgang 9 - 10

Kompetenzen im Fach Deutsch in der IGS der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 8:
• zu anderen sprechen
• vor anderen sprechen
• mit anderen sprechen
• verstehend zuhören
• szenisch spielen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Deutsch im Sekundarbereich I

Sprechen, Schreiben, Lesen, Medien vestehen - Das sind immer noch die Kernkompetenzbereiche im Fach Deutsch.
Hier finden Sie Hinweise und Materialien zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 bis 10 in den niedersächsischen Integrierten Gesamtschulen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Thema im Fokus: Leseförderung

"Entschlüsselst du noch oder liest du schon?"
Materialien und Hinweise zu einer Fortbildung zum Thema Leseförderung am Beispiel von Detektiv- und Kriminalgeschichten

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

Kompetenzen: Lesen - mit Texten und Medien umgehen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Technisches Zeichnen

Die Betriebsanleitung der neuen Waschmaschine oder der Bauplan für ein Modellflugzeug, die Grundzüge einer technischen Zeichnung sollte man verstehen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Technische Lösungen nach Vorbildern aus der belebten Natur (Bionik)

In vielen Millionen Jahren hat die Natur Lösungen geschaffen, damit sich Lebewesen anpassen konnten. Diese Vorbilder machen wir uns zu Nutze, um Antworten auf heutige technische Fragestellungen zu finden.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Steuern und Regeln

Heute ist es selbstverständlich, dass ein Thermostat die Temperatur der Heizung regelt. Aber manchmal funktioniert er auch nicht. Muss man deshalb einen Heizungsbauer rufen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Sicheres Arbeiten mit Werkzeugen und Maschinen

Um mit Werkzeugen und Maschinen sicher arbeiten zu können, müssen die SchülerInnen deren Funktionsteile und Handhabung kennen sowie Gefahrenpotentiale einschätzen können.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Regenerative Energien

Fossile Brennstoffe wie Kohle oder Erdöl gehen langsam aber sicher zur Neige. Gleichzeitig wird der Klimawandel immer deutlicher. Deshalb wird der Ausbau erneuerbarer Energiequellen vorangetrieben. Besonders in einem Land wie Deutschland, das Energie teuer importieren muss.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Planen, Konstruieren und Herstellen

Was muss ich bei der Herstellung eines Bauteils beachten? In welcher Reihenfolge arbeite ich? Welches Material und welche Werkzeuge sind nötig?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Energiewandlungssysteme

In technischen Geräten werden unterschiedliche Energiearten in eine jeweils andere Art umgewandelt. Dabei wird Energie „entwertet“ oder geht verloren. Das hat weitreichende Folgen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Elektronische Stromkreise

Warum fliegt die Sicherung raus? Ohne elektrischen Strom gäbe es unsere technisierte Welt nicht. Grundkenntnisse über Begriffe wie Strom, Spannung, Widerstand und verschiedene elektrische Schaltungen erleichtern das Verständnis unserer Umwelt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Daten verarbeiten - digitale Schaltkreise

Diese rechteckigen schwarzen Dinger sind von einer Platine nicht mehr weg zu denken. Wo früher Dioden, Widerstände und Transistoren verschaltet wurden übernehmen jetzt integrierte Schaltkreise oder kurz IC deren Funktion.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Computereinsatz in automatisierten Prozessen

Der Computer ist für viele eine Black-Box. Möchte man ein Bauteil auswechseln, können Kenntnisse darüber von Vorteil sein. Das Entwickeln kleiner Programme zum Steuern und Regeln ist beeindruckend und hat schon manchen Berufswunsch beeinflusst.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Bauen und Wohnen

In kaum einem Bereich unseres Alltags sind die Energiesparpotentiale so groß wie im Wohnungsbau. Ob im Eigenheim oder in der Mietwohnung, ein Energieausweis ist Pflicht.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Themenfeld: Antriebssysteme

Ob Abgasskandal oder e- Mobilität, moderne Antriebssysteme stehen im Fokus der aktuellen gesellschaftlichen Diskussionen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Operatoren im Kompetenzbereich Fachwissen

Die Operatoren des Kompetenzbereichs Fachwissen sind handlungsinitiierende Verben, die anzeigen was eine Schülerin oder ein Schüler tun muss um eine Kompetenz zu zeigen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Kompetenzbereiche im Fach Technik im Sekundarbereich I

Die in der technischen Bildung angestrebten Kompetenzen werden in die Kompetenzbereiche „Fachwissen“, „Erkenntnisgewinnung“ und „Beurteilung/Bewertung“ gegliedert.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 4: Natur und Technik

Regenerative Energien und die Bionik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 2: Energie und Technik

Energiewandlung, Antriebssysteme sowie Bauen und Wohnen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 1: Arbeiten und Produzieren

Sicheres Arbeiten, Planen, Konstruieren und Herstellen sowie das technische Zeichnen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Handlungsbereich 3: Information und Kommunikation

Elektrische Stromkreise, das Steuern und Regeln sowie durch Computer automatisierte Prozesse.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Arbeitsfeld kulturelle Dimension

Eine Fanfare erklingt. Zwei Klaviere kündigen die Ankunft des Königs der Tiere an. Der Karneval der Tiere ist nur ein Beispiel für Musik mit Programm. Bei ihr werden Gefühle, Bilder, Handlungen oder Fantasien mit Musik gemalt.
In den Klassen 7 und 8 lernen , die Schülerinnen und Schüler, wie Musik uns verführen kann.
Untersuchen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern die Wirkung und Bedeutung von Musik. "Musik gibt es doch im Internet!"
Betrachten Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern das Urheberrecht und klären was erlaubt und was verboten ist. Und wie arbeitet eigentlich die Musikbranche?
Wie wird Musik vermarktet und wer verdient daran? Das sind Themen für die Jahrgänge 9 und 10.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Musik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Arbeitsfeld Klangphänomene

Streichen, schlagen, blasen ...wie entstehen eigentlich Klänge und Töne? Die Schülerinnen und Schüler in den Jahrgängen 5 und 6 betrachten ausgewählte Instrumente und ordnen diese den Instrumentenfamilien zu.
Der Taktstock gibt das Kommando. Tauchen Sie mit Ihrer Klasse ab in den Orchestergraben und lassen sie das Klangerlebnis eines Sinfonieorchesters erleben.
Und wie ist das eigentlich bei einer Rockband? Welche Instrumente geben hier den Ton an?
Die elektronische Klangerzeugung hat die Musik nachhaltig verändert. Erkunden Sie mit Ihren älteren Schülerinnen und Schülern Klangphänomene und deren Wirkung.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Musik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Arbeitsfeld Bewegung, Sprache, Bild

Das ist der Rhythmus bei dem jeder mit muss. Bewegung gehört ganz einfach zur Musik. Wie Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern Musik in Bewegungen und Tanz umsetzen erfahren Sie hier. Walzer oder Foxtrott oder doch lieber eine Gruppenperformance?
Im Musikunterricht setzen Schülerinnen und Schüler der höheren Jahrgänge eine Tanzanleitung zur Musik um oder gestalten Musik in Szenen oder Bildern.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Musik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Qualifikationsphase

Im Fach Musik entwickeln die Schülerinnen und Schüler im Sinne erfahrenden Erschließens die Kompetenzen Musik gestalten, Musik hören und beschreiben sowie Musik untersuchen und deuten weiter. Die Entwicklung dieser Kompetenzen wird durch Verknüpfung mit den musikalischen Gestaltungsmitteln im Rahmen von Arbeitsfeldern konkretisiert.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Musik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Anregungen für den Musikunterricht in der Grundschule allgemein

"Wo man singt, da lass dich nieder..." lautet ein altes Sprichwort. Da Musikunterricht aber mehr als nur Singen ist, finden Sie hier eine Menge weiterer Anregungen.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Lied und Stimme

Singen macht besonders in der Gruppe einfach nur Spaß! Anders ist der rege Zulauf zu Chören oder Veranstaltungen wie "Klasse wir singen" nicht zu erklären. Dazu müssen Sie kein ausgebildeteter Chorleiter sein, denn Tipps und Anregungen finden Sie auch hier.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Instrumente

Auf diesen Seiten geht es um die "Klassiker" Geige, Trompete und Klavier, aber auch um Selbstbau-Instrumente wie die Kronenkorken-Rassel oder die Gummi-Zither. Und nicht zu vergessen ist ja auch der eigene Körper, mit dem sich vorzüglich Musik machen lässt.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Hören

"Musik kommt aus der Stille und geht in die Stille" sagt Daniel Barenboim und lädt Sie ein, diesen Zauber der Musik auch mit Ihrer Klasse zu erleben.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

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Niedersächsischer Bildungsserver

kulturhistorische Dimension

Axel Brüggemann beschreibt Musik so: "[...] Wir benutzen sie, um uns auszudrücken, um unsere Gefühle ohne Worte mitzuteilen [...]. Sie gehört zu uns wie die Sprache, wie unsere Gefühle – wie unser Leben. Und deshalb gibt es [...] einen Satz, mit dem man Musik beschreiben kann: Musik ist Leben."

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Notation

Musik soll reproduzierbar sein. Aber weil sich auch der hellste Kopf niemals alle Stücke merken kann, wurden nach und nach die Noten erfunden. So gerät nichts in Vergessenheit und wir haben viel Freude mit alten und neuen Musikstücken.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Musik erfinden

Beethoven? Bach? Mozart? Früh übt sich, wer ein großer Meister werden will. Angst ist aber fehl am Platz, denn es muss ja nicht gleich eine ganze Oper komponiert werden.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Musik und Bewegung

Musik fordert mit ihrem Rhythmus zum Tanzen und Bewegen auf und gerade Kinder haben einen hohen Bewegungsdrang. Damit der Unterricht nicht im Chaos endet, finden Sie hier wertvolle Anregungen und Tipps.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Musik

Lernressource: Internet-/PC-Material

www.mnu.de

Von der Stoff- und Teilchenebene zur Symbolebene

Aufgaben mit Lösung (MNU)

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

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www.u-helmich.de

Elektronegativität und chemische Bindung

"Dass ich erkenne, was die Welt im Innersten zusammenhält." Goethes Faust verzweifelt an dieser Frage und gibt sich den dunklen Mächten hin. Hätte nicht sein müssen, wenn er die Elektronegativität gekannt hätte.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Kompetenzen: Stoff-Teilchen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Katholische Religion im Sekundarbereich II

Der katholische RU erschließt den Glauben im Dialog mit den Erfahrungen und Fragen der Schülerinnen und Schüler, mit dem Wissen und den Erkenntnissen anderer Fächer, mit den gegenwärtigen Fragen der Lebens- und Weltgestaltung und mit den Positionen anderer Konfessionen, Religionen und Weltanschauungen.

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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Religion und gelebter Glaube

Wie sieht der Glaube im Alltag aus? Kann man alles "Glauben"? Wie sind die Grundlagen der Bibel zu verstehen? Wie wandelt sich Kirche im Laufe der Zeit?

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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Der Mensch – berufen zu Freiheit und Hoffnung

Moderner Mensch in Opposition zum christlichen Menschenbild? Christliches Menschenbild in Opposition zum wissenschaftlichen Menschenbild?
Was bleibt und was ist generell gültig?

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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Die Frage nach dem Sinn und die Unbegreiflichkeit Gottes

Unser Glaube an Gott wird heute u.a. durch Wissenschaft und Gesellschaft analysiert und "seziert". Was ist es aber, dass trotzdem viele Menschen am religiösen Gottesbild festhalten?

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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Jesus Christus – Mensch und Gott

"Jesus liebt Dich", diese Aussage kennen vielen. Doch Jesus bedeutet viel mehr. Aber was ist seine Botschaft für uns? Was bedeutet sie für meinen Lebensweg?

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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Anspruch, Gestalt und Handeln der Kirche vor dem Horizont der Moderne

Die Kirche von "Gestern" für den Menschen von "Heute"? Welche wichtige Rolle spielt die Kirche für die Gesellschaft und für mich auf dem Weg in die Zukunft?

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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Christliche Ethik vor den Herausforderungen der Gegenwart

Hat die christliche Ethik für die komplexen Probleme der Gegenwart noch antworten? Ist sie vielleicht nicht eher ein Hindernis? Oder kann sie immer noch als Orientierungshilfe dienen?

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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Mensch

Schülerinnen und Schüler versuchen ihren eigenen Weg zu finden. Sie erfahren dabei viele Unzulänglichkeiten und Hürden des Lebens und der gegenwärtigen Gesellschaft. Welche Antwort bietet der Glaube?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gott

Gott - Noch zeitgemäß? Hat das Gottesbild in der Informationsgesellschaft noch einen Platz? Was kann er überhaupt für uns tun bzw. warum lässt er so viel zu?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Jesus Christus

Sohn Gottes, Wanderprediger, Religionsstifter, Heiland, Messias. Was ist seine Bedeutung für mich? Wie sieht der historische Kontext um sein Leben und Wirken aus und wie ist er zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Ethik

Waren früher Entscheidung zum Teil eher pragmatisch, können heutige Gewissensentscheidung einen diffizilen Charakter haben. Wie ist die Position der christlichen Ethik bei solchen Fragestellungen?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Kirche und Kirchen

Für viele Schülerinnen und Schüler ist die Kirche nur ein Ort, den man am Sonntag besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Religion und Religionen

Religion ist allgegenwärtig, auch wenn man sie nicht sofort auf den ersten Blick in der Gesellschaft entdeckt. Hat nicht jeder seine Religion und kann nicht jeder glauben, was er möchte und danach leben? Wie verhält es sich mit den anderen Religionen?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wettkämpfe und Wettbewerbe

Hier finden Sie Informationen zu verschiedenen Wettkämpfen und Wettbewerben.

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Bildungsebene: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gymnastisches und tänzerisches Bewegen

Mit gymnastisch-tänzerischen Grundformen erleben die Schülerinnen und Schüler Möglichkeiten, um sich mit ihrem Körper kreativ auszudrücken.

In Verbindung mit Musik lassen sich Bewegungen rhythmisch ausführen und in verschiedenen Choreografien umsetzen. Von klassischen gymnastischen Bewegungsformen bis hin zu aktuellen Trend-Tänzen ist hier alles möglich.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Laufen, Springen, Werfen

Laufen, Springen und Werfen gehören zu den grundlegenden Bewegungsformen.
Doch es geht dabei nicht nur um die Entwicklung der leichtathletischen Techniken und die individuelle Leistungssteigerung.
Neben der Vermittlung leichtathletische Disziplinen geht es aber auch darum, alternative Bewegungs- und Wettkampfformen zu erforschen.
Dazu bieten sich ausgewählte Aspekte der Kinder- und Spielleichtathletik an.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

Raus aus der Sporthalle: auf Inlineskates, Fahrrädern, Schlittschuhen, Skiern, Kanus oder Surfbrettern erleben die Schülerinnen und Schüler Sportunterricht mal anders.
Lassen Sie ihre Schülerinnen und Schüler sich auf Rädern und Rollen bewegen, auf Schnee und Eis gleiten oder auf dem Wasser gleiten. Die Erfahrung, sich in Abhängigkeit von Geschwindigkeit und Gleichgewicht zu bewegen ist eine ganz besondere.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Kämpfen

Gerade in Konflikten ist es schwer, eigene Gefühle zu spüren und zu beherrschen. Dies können Schülerinnen und Schüler im Sportunterricht trainieren.
Kämpfen umfasst die direkte körperliche Auseinandersetzung mit einer Partnerin oder einem Partner in einer geregelten Kampfsituation.
Dies ist stets geprägt von einem respektvollen und partnerschaftlichen Umgang.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Sport

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Einführungsphase

Einführungsphase an Gesamtschule, Berufliches Gymnasium und Kolleg und Gymnasien

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Qualifikationsphase

Qualifikationsphase an Gesamtschule, Berufliches Gymnasium und Kolleg und Gymnasien

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Erfahrungs- und Lernfelder

Sportpraxis - Konkretisierung des Kompetenzerwerbs in den
Erfahrungs- und Lernfeldern

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Turnen und Bewegungskünste

Erfahrungs- und Lernfeld A: Turnen und Bewegungskünste

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gymnastisches und tänzerisches Bewegen

Erfahrungs- und Lernfeld A: Gymnastisches und tänzerisches Bewegen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Laufen, Springen, Werfen

Erfahrungs- und Lernfeld A: Laufen, Springen, Werfen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

Erfahrungs- und Lernfeld A: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Kämpfen

Erfahrungs- und Lernfeld A: Kämpfen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Spielen

Erfahrungs- und Lernfeld B: Spielen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Triathlon & Ausdauer

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Triathlon und vergleichbare ausdauerorientierte Mehrkämpfe

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fitness

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Fitness

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Inline-Hockey

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Inline-Hockey

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wasserball

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Wasserball

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Springen – Fliegen – Landen

Erfahrungs- und lernfeldübergreifende Vorhaben: Springen – Fliegen – Landen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Spielen

Kinder lernen nicht nur "spielend leicht", sondern das Spielen ist auch ihre Art zu lernen.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Turnen und Bewegungskünste

Kein "Bock" auf Bockspringen? Wie sieht es aber mit Slackline, Parcours, Tricking aus?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gymnastisch-rhythmische und tänzerische Bewegungsgestaltung

Let`s dance. Oder wie bekommt man 40 Beine in Rhythmus?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Laufen, Springen, Werfen

Laufen, Springen, Werfen - Höher, schneller, weiter.
Was macht seit der Antike den Reiz in diesem Gebiet aus?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen

Wie ein Pudel im Wasser - Schwimmen ist wichtig, dass haben bereits die alten Römer gewusst, denn sie sagten über einen ungebildeten Menschen „er konnte weder schwimmen noch lesen“.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten

"I want to ride my bicycle..." - Geschwindigkeit und Fliehkräfte. Kinder lieben es Rad zu fahren. Auch in der Schule?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Miteinander kämpfen und Kräfte messen

In der Pause gibt es schon genügend sich raufende Kinder. Soll der Sportunterricht dieses Verhalten noch unterstützen?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Schülerinnen und Schüler bringen ihre Bilder und Vorstellungen von Gott mit. Wo ist Gott? Gibt es Gott wirklich? Wie ist Gott? Hat Gott die Welt gemacht? Warum hilft Gott manchmal nicht? Warum lässt Gott Böses zu? Wie kann ich mit Gott reden? Warum glauben manche Menschen an Gott, manche nicht?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliches Wissen über Jesus. Die Erzählungen von Jesus laden sie ein, neugierig zu werden. Wer war Jesus? Wie sah er aus? Wie hat er gelebt? Was ist das Besondere an diesem Jesus? Ist Jesus Gott? Wovon hat Jesus erzählt?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Die Schülerinnen und Schüler spielen und bewegen sich in ihrer Umwelt, sie machen Erfahrungen mit Menschen, Tieren und Pflanzen. Warum streiten sich die Menschen? Machen die Menschen die Erde kaputt? Wie und wo kann ich anderen Menschen helfen? Kann ich etwas tun, damit unsere Schöpfung erhalten bleibt?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Glauben und Kirche fragen

Die Schülerinnen und Schüler haben unterschiedliche Erfahrungen mit Glauben und Kirche. Warum gehen Menschen zur Kirche? Was bedeuten die Gegenstände in der Kirche? Was gehört zum christlichen Glauben? Warum feiern wir Ostern? Zu welcher Kirche gehöre ich? Warum geht meine Freundin in eine andere Kirche?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Die Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Ihnen begegnen auch Menschen, in deren Leben Religion wenig oder keine Bedeutung hat. Zu welcher Religion gehöre ich? Glauben alle Menschen an Gott? Woran glauben andere? Warum gibt es verschiedene Religionen?

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Glauben und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Nach Glauben und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt und der Gesellschaft fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Nach Glauben und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Fächer (ABS / BBS): Evangelische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung in der Welt und der Gesellschaft fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Glaube und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Katholische Religion in der Grundschule

Der katholische RU hilft den Kindern „mit Erscheinungsformen von Kultur und Zivilisation vertraut zu werden und eigenständig damit umzugehen. Er begleitet den religiösen Weg der Kinder. Er fördert ihre Wahrnehmungs-, Gestaltungs- und Urteilsfähigkeit.“

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Niedersächsischer Bildungsserver

Katholische Religion in der Realschule

Religion leistet einen vertiefenden und ergänzenden Beitrag zu dem Menschenbild, das der pädagogischen Arbeit zu Grunde liegt, erkennbar im Umgang mit Konflikten, im Einsatz für Schwächere und im Einspruch gegen einen undifferenzierten Leistungsbegriff.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Schülerinnen und Schüler im Grundschulalter verfügen über Erfahrungen von Freude und Angenommensein, aber auch von Angst und Ablehnung. Sie beginnen, darüber nachzudenken: Wer bin ich? Woher komme ich? Wer sind die Anderen? Müssen alle Menschen sterben? Was kommt nach dem Tod?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Schülerinnen und Schüler bringen ihre Bilder und Vorstellungen von Gott mit. Wo ist Gott? Gibt es Gott wirklich? Wie ist Gott? Hat Gott die Welt gemacht? Warum hilft Gott manchmal nicht? Warum lässt Gott Böses zu? Wie kann ich mit Gott reden? Warum glauben manche Menschen an Gott, manche nicht?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliches Wissen über Jesus. Die Erzählungen von Jesus laden sie ein, neugierig zu werden. Wer war Jesus? Wie sah er aus? Wie hat er gelebt? Was ist das Besondere an diesem Jesus? Ist Jesus Gott? Wovon hat Jesus erzählt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Die Schülerinnen und Schüler machen Erfahrungen mit Menschen, Tieren und Pflanzen. Warum streiten sich die Menschen? Machen die Menschen die Erde kaputt? Wie und wo kann ich anderen Menschen helfen? Kann ich etwas tun, damit unsere Schöpfung erhalten bleibt?

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Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Die Schülerinnen und Schüler haben unterschiedliche Erfahrungen mit Glauben und Kirche. Warum gehen Menschen zur Kirche? Was bedeuten die Gegenstände in der Kirche? Was gehört zum christlichen Glauben? Warum feiern wir Ostern? Zu welcher Kirche gehöre ich? Warum geht meine Freundin in eine andere Kirche?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Die Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Ihnen begegnen auch Menschen, in deren Leben Religion wenig oder keine Bedeutung hat. Zu welcher Religion gehöre ich? Glauben alle Menschen an Gott? Woran glauben andere? Warum gibt es verschiedene Religionen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute? Wie kann er mir einen Weg aufzeigen?

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Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Katholische Religion

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute? Wie kann er mir einen Weg aufzeigen?

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Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich, für die Christen in der Welt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Nach dem Menschen Fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Jesus Christus fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Glauben und der Kirche fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Nach Religionen fragen

Leitfragen für den katholischen Religionsunterricht in der Oberschule mit Links zu möglichen Unterrichtsinhalten

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Nach dem Menschen fragen

Vor dem christlichen Hintergrund erkennen und reflektieren die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung und ihr Verhältnis zu anderen Menschen. Wer bin ich und was ist mein Weg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott fragen

Die Schülerinnen und Schüler bringen ihre eigenen Vorstellungen von Gott(esbildern) mit. Wie zeigt er sich jedoch heute und was sind moderne Götzenbilder?

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Nach Jesus Christus fragen

Dass Jesus Gottes Sohn ist, wissen viele. Aber in welchem historischen Kontext ist sein Leben und Wirken eingebettet und zu verstehen? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Jeder ist für sich selber verantwortlich. Dieses hört man immer wieder. Aber haben wir eine Verantwortung für andere oder ist Gott für alles verantwortlich?

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Nach Glaube und Kirche fragen

Die Kirche ist für viele Schülerinnen und Schüler nur ein Ort, den man Sonntagmorgen besucht. Doch Kirche ist mehr. Was versteht man unter "Kirche"? Welche Rolle spielt sie heute für uns, für mich?

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Nach Religionen fragen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet uns von anderen Religionen, was für Gemeinsamkeiten haben wir?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Informatik im Sekundarbereich I

Besuchen Sie unsere Themenseiten zum Informatikunterricht in der Schule. Sie suchen Materialien, Methoden oder interessante Anregungen? Dann lesen Sie weiter.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfelder

Welche Spuren hinterlassen wir im Netz? Diese und andere spannenden Fragen untersuchen die Schülerinnen und Schüler in dem Lernfeld "Daten und ihre Spuren". Mit insgesamt vier Lernfeldern führen Sie die inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen zusammen.
Dabei sind die Lernfelder in einzelne Module unterteilt, aus denen eine Unterrichtseinheit hervorgehen kann.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

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Niedersächsischer Bildungsserver

Daten und ihre Spuren

Server, Router und DNS – nicht nur die technischen Grundlagen für den Datenaustausch und die Datenspeicherung in Netzwerken werden hier thematisiert. Auch stehen Fragen nach dem Datenschutz und den Rechten im Netz im Zentrum dieses Themenfeldes.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Computerkompetenz

Texte gestalten, Bilder bearbeiten oder professionell Präsentieren. In diesem Lernfeld lernen die Schülerinnen und Schüler die Basics im Umgang mit dem Computer und die Bedienung traditioneller Computerprogramme.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Algorithmisches Problemlösen

Algorithmen begegnen uns überall und bestimmen unser Leben. Aber wer weiß, was ein Algorithmus eigentlich ist? Entdecken Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern, wie alltägliche Problemstellungen mithilfe von Algorithmen gelöst werden.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Automatisierte Prozesse

Müssen wir zukünftig noch selber in den Supermarkt oder erledigt das unser Internet-Kühlschrank von alleine? Natürlich ist das noch eine Zukunftsvision. Aber schon jetzt bestimmen Automatisierungen zunehmend unsere Lebenswelt. Das bietet Chancen und zugleich Risiken.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Anregungen für den Informatikunterricht

"Herr Müller, Sie haben doch bestimmt einen Computer?" Sie unterrichten nun Informatik und sind auf der Suche nach interessanten Links und Anregungen? Dann sind Sie hier richtig.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Informatikunterricht

Auf unseren Themenseiten zum Informatikunterricht in der Schule haben wir für Sie interessante Materialien und Anregungen zusammengestellt.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Informatik

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Themen: Medienbildung

Niedersächsischer Bildungsserver

Medienbildung

Ob Mobbing im Internet oder Missbrauch persönlicher Daten. Im Internet lauern viele Gefahren und Risiken. Schule ist hier gefordert. Auf unseren Seiten finden Sie interessante Unterrichtsvorhaben, um Schülerinnen und Schülern das Rüstzeug für einen verantwortungsvollen Umgang mit Medien auf den Weg zu geben.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Lernressource: Internet-/PC-Material

Themen: Medienbildung

www2.klett.de

Struktur und Funktion

Hh

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Biologie

Kompetenzen: Struktur und Funktion (FW 1)

Lernressource: Internet-/PC-Material

Themen: Didaktik

Niedersächsischer Bildungsserver

Chemie im Sekundarbereich II

Hier finden Sie Materialien, Informationen und Ideen, die Sie bei dem Unterricht im Sekundarbereich II unterstützen können.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Chemie

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Bildungsebene: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Größen berechnen

Die Schülerinnen und Schüler berechnen Größen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Mathematik

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Interaktive Medien ergänzen den Unterricht

Nicht jedes Experiment mag gelingen oder kann vorgeführt werden. Einige chemische Vorgänge lassen sich mit Animationen und Filmen veranschaulichen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Chemie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Themen: Medienbildung

Niedersächsischer Bildungsserver

Deutsch

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Bildungsebene: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Deutsch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Das Zauberauge - Sprachbildung durch ein interkulturelles Lesematerial

Mit dem Lesematerial "Das Zauberauge" kann im Ganztag im Unterricht und in außerunterrichtlichen Zusammenhängen in multiprofessionellen Teams von Klasse 3 - 6 gearbeitet werden.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Thema im Fokus

Hier finden Sie Informationen und Materialien zu biologischen Themen, die aktuell Wellen schlagen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Biologie

Lernressource: Internet-/PC-Material

www.austausch.nl

Austauschwebsite

Informationsportal Deutsch als Nachbarsprache, Informationsportal Niederländisch als Nachbarsprache

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Bildungsebene: Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Niederländisch

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www.bewegteschule.de

Bewegte Schule

Mit Hilfe des Projekts „Bewegte Schule“ möchten wir ganzheitliches Lernen fördern, Schulleben gestalten und Schulentwicklung unterstützen. Die Umsetzung erfolgt in den drei zentralen Handlungsfeldern Unterrichtsqualität, Schule steuern und organisieren sowie Lern- und Lebensraum Schule.

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Bildungsebene: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Sport

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Niedersächsischer Bildungsserver

Sachunterricht

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Religionsunterricht (Islamisch)

In Sachen Islamunterricht zählt Niedersachen bundesweit zu den Vorreitern. Das Fach informiert nicht nur über den Islam, sondern es ist in Niedersachsen auch bekenntnisorientiert - die Kinder werden zum Glauben erzogen. Damit ist er dem evangelischen und katholischen Religionsunterricht praktisch gleichgestellt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Aufgaben des islamischen Religionsunterricht in der Grundschule

Leitfragen für den islamischen Religionsunterricht in der Grundschule

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Schülerinnen und Schüler beginnen über elementare Fragen nachzudenken: Wer bin ich? Wer sind die anderen? Wer ist der Mensch? Wie gehe ich mit anderen um? Müssen alle Menschen sterben? Wohin gehen die Menschen nach dem Tod?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott, Glauben und Handeln fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliche Erfahrungen und Wissen über Gott/Allah, Glauben und religiösem Handel. Wie ist Gott/Allah greifbar, erfahrbar und erkundbar? Womit beauftragte er die Muslime? Wie äußert sich dies in Glauben und Handeln?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Koran und Sunna fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliches Wissen über den Koran und die Sunna. Was sind der Koran und die Sunna? Was enthalten sie? Warum sollen diese uns so wichtig sein? Das sind nur einige Fragen, die in den Lebensalltag und die Glaubenspraxis einfließen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Muhammad und anderen Propheten fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliche Kenntnisse über Muhammad und andere Propheten. Wer waren Muhammad und andere Propheten? Wann und wie haben sie gelebt? Wie war ihr Charakter? Welche Aufgaben hatten sie?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Die Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Das Erleben dieser Vielfalt macht sie neugierig. Glauben alle Menschen an Gott/Allah? Woran glauben die Christen? Woran glauben die Juden? Warum gibt es verschiedene Religionen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Die Schülerinnen und Schüler machen Erfahrungen mit Menschen, Tieren und Pflanzen und sowie mit Wertvorstellungen im Umgang mit Menschen. Sie erfahren, dass die Schöpfung gefährdet ist und dass Menschen in Konflikte geraten. Warum streiten sich Menschen? Machen die Menschen die Erde kaputt? Kann ich etwas tun, damit unsere Schöpfung erhalten bleibt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach dem Menschen fragen

Der Mensch ist Teil der Schöpfung Gottes/Allahs. Wie gehe ich aber mit meinen Mitmenschen um? Was macht es so schwierig, den richtigen Weg zu finden?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Gott, Glauben und Handeln fragen

Schülerinnen und Schüler besitzen unterschiedliche Erfahrungen und Wissen über Gott/Allah, Glauben und religiösem Handel. Wofür ist dieses wichtig? Welche Kraft kann ich aus diesen gewinnen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Koran und Sunna fragen

Der Koran und die Sunna - Wie gehe ich mit diesen um? Wie sind sind aufgebaut und zu verstehen? Wie deute ich Hadite für mich und meinen Lebensweg?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Muhammad und anderen Propheten fragen

Muhammad als Prophet Gottes/Allahs ist bekannt. Welche Bedeutung hat er für den Islam aber noch? Was ist seine Botschaft? Was bedeutet sie für mich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Religionen fragen

Muslimische Schülerinnen und Schüler leben und lernen mit Menschen aus unterschiedlichen Religionen. Was für Gemeinsamkeiten gibt es und welche Unterschiede? Wie verhalte mich gegenüber diesen?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Nach Verantwortung des Menschen in der Welt fragen

Was lehrt uns die islamische Schöpfungsgeschichte und welche Verantwortung für Menschen, Tieren und Pflanzen resultiert daraus? Was für Wertvorstellungen im Umgang mit Menschen gibt es und was bedeutet dieses für mich?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Zeit und Wandel

Die Perspektive Zeit und Wandel umfasst nicht nur sich wiederholende Abläufe (Jahreszeiten, Wochentage), sondern auch lineare Zeitabläufe, die für historisches Lernen bedeutend sind.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Jahreszeiten

Die Natur verändert sich regelmäßig: Nicht nur Pflanzen, sondern auch Tiere passen sich mit unterschiedlichen Strategien dem Jahreslauf an. Mit den Jahreszeiten sind auch bestimmte Feiertage und Feste verknüpft. Unterrichtsmaterialien und Anregungen dazu finden Sie hier.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Ritter und Burgen

Nicht nur auf Erwachsene übt das Rittertum eine große Faszination aus, wie die zahlreichen Mittelaltermärkte zeigen. Wie Sie auch Kindern die ritterlichen Tugenden vermitteln können, erfahren Sie auf dieser Seite.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Rechte von Kindern

"Kinder haben Rechte
und bestimmt nicht schlechte.
Kinder haben Macht
das wäre doch gelacht."
(Arbeitsgemeinschaft Jugend und Bildung e.V.)
Wie das Gedicht weitergeht und wie Sie es in Ihrem Unterricht einsetzen können, erfahren Sie hier.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Raum

Die eigene Region ist für Grundschüler der Raum, den es zu erkunden gilt. Hier leben die Kinder, müssen sich orientieren können und erfahren auch, dass Räume verändert werden können (z.B. durch Neubaugebiete).

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Niedersachsen

"Wir sind die Niedersachsen, sturmfest und erdverwachsen" besingt Hermann Grote in seinem Lied unser Bundesland. Aber ist das wirklich so? Entdecken Sie mit den Kindern die vielen Facetten unserer Heimat.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Natur

Diese Perspektive beschäftigt sich sowohl mit Pflanzen und Tieren, als auch mit natürlichen Phänomenen. Besonders wichtig ist auch der eigene Körper und seine Gesunderhaltung.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Bäume und Wald

Hier finden Sie Unterrichtsmaterialien und Anregungen zum Thema "Bäume". Natürlich gibt es auch einige Tipps zum Thema "Wald".

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Technik

Kinder wachsen mit Technik auf. Sie durchdringt mittlerweile fast alle Lebensbereiche und sollte deshalb auch im Unterricht in ihren grundlegenden Funktionen erklärt werden.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Müll

"Orange trägt nur die Müllabfuhr" singt mancher Fußballfan abfällig. Dass wir aber viel zu viel einfach wegwerfen und daher auf die Entsorgung angewiesen sind, übersehen viele. Hier schauen wir uns unseren Müll genauer an und auch, wie man ihn vermeiden oder wiederverwerten kann.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Mein Schulweg

Die traurige Zahl von 28547 Kindern verunglückte im Jahr 2016 auf Deutschlands Straßen (Quelle: Statistisches Bundesamt). Helfen Sie, diese Zahlen zu senken, indem das Thema im Unterricht aufgegriffen wird.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Themen: Mobilität

Niedersächsischer Bildungsserver

Meine Familie und ich

Die "klassische" Familie wird immer seltener: Alleinerziehende, Patchwork oder vielleicht auch homosexuelle Familienbilder gehören zu unserer Gesellschaft dazu. Es wird Zeit, auch im Unterricht darüber nachzudenken.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fahrradprüfung

Das Fahren auf zwei Rädern ist ein Herausforderung für die Balance, besonders wenn man sich umsehen und Handzeichen geben muss. Damit es nicht zu (vermeidbaren) Unfällen kommt, wollen Theorie und Praxis geübt sein.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Themen: Mobilität

Niedersächsischer Bildungsserver

Elektrizität/ Strom

Mit Hilfe dieser Unterrichtsanregungen und Ideen werden Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im wahrsten Sinne des Wortes elektrisieren. Viel Spaß bei diesem spannenden Thema!

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Zähne

Angst vorm Zahnarzt gibt es hier nicht, denn mit diesen Materialien und Anregungen lernen die Kinder, ihre Zähne zu pflegen. "Er hat überhaupt nicht gebohrt," werden Sie dann hoffentlich öfter hören...

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kartenkunde

"Seinen Weg finden" - Hier ist nicht der übertragene Sinn gemeint, sondern der ganz konkrete: Die Orientierung mit Hilfe von Stadtplänen und Landkarten. Unterrichtsanregungen dazu finden Sie hier.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Sexualerziehung

Der Körper verändert sich in der Pubertät radikal. Dazu kommt mitunter ein großes Gefühlschaos. Bereiten Sie Ihre Klasse mit Hilfe der Unterrichtsanregungen auf diese schwierige Zeit vor.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht, Sexualerziehung

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wetter und Klima

Was gibt es schöneres als einen Regenbogen nach einem Gewitterschauer? Rund um Wetterphänomene geht es auf dieser Seite.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Ich und wir

Wir sind nicht allein auf der Welt. Überall begegnen wir anderen Menschen und müssen miteinander auskommen. Verschiedene Regeln des Zusammenlebens können Sie mit diesen Materialien den Kindern deutlich machen.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Obst und Gemüse

Mit diesen Materialien und Anregungen erfahren die Kinder, wie lecker und vielfältig das Obst- und Gemüseangebot ist. Guten Appetit beim Ausprobieren!

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

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Niedersächsischer Bildungsserver

Demokratie

Schon früh lernen Kinder, dass es nicht immer nach dem eigenen Willen geht. Manchmal muss man sich der Mehrheit fügen. Aber wie funktioniert das mit 80 Millionen Bundesbürgern? Kindgerechte Antworten und Unterrichtsmaterial finden Sie hier.

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Bildungsebene: Primarstufe

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Niedersächsischer Bildungsserver

Haustiere und Nutztiere

Sicher haben einige Kinder in Ihrer Klasse ein Haustier. Nutzen Sie deren Expertenwissen und die Materialien auf dieser Seite, um auch dem Rest der Klasse die Freude im Umgang mit Tieren nahezubringen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Luft

Sie umgibt uns, ist lebenswichtig und trotzdem unsichtbar: Die Luft, die wir atmen. Was "Luft" überhaupt ist und was sie alles kann, erforschen Sie hier.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Tagesabläufe und Uhrzeiten

Wann gibt es Abendessen? Wann stehe ich morgens zur Schule auf? Wie viel Zeit habe ich zum Spielen? Diese Strukturen werden den Kindern mit Hilfe von verschiedenen Unterrichtsmaterialien bewusst gemacht.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Frühblüher

Was blüht denn da? Hier geht es um verschiedene Frühlingsblumen, die dank ihrer Speicherorgane nach einem kalten Winter Farbakzente in der Natur setzen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Bauen und Konstruieren

Welches Kind baut und konstruiert nicht gerne die unterschiedlichsten Bauwerke? Hier finden Sie Unterrichtsanregungen und Materialien zu diesem Thema.

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Bildungsebene: Primarstufe

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Niedersächsischer Bildungsserver

Berufe und Berufsgruppen

Rund 350 anerkannte Ausbildungsberufe gibt es in Deutschland, von denen einige hier durch Unterrichtsanregungen den Kindern näher gebracht werden können.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Post

"Trari, trara, die Post ist da!" Auch in Zeiten von Email und SMS hat ein Brief noch einen ganz besonderen Charme. Mit Hilfe der Unterrichtsanregungen können Sie diesen Charme mit Ihrer Klasse entdecken...

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Bildungsebene: Primarstufe

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Niedersächsischer Bildungsserver

Polizei

Die Polizei ist unser Freund und Helfer - Zeit, sie besser kennenzulernen und zu verstehen mit Hilfe der Anregungen auf dieser Seite.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Feuerwehr

Die Feuerwehr löscht nicht nur Brände, sie rettet auch Menschen, schützt die Umwelt und birgt Gegenstände und Tiere. Durch diese vielfältigen Aufgabenfelder ist das gesellschaftliche Ansehen sehr hoch und Ihre Klasse ist hoffentlich begierig darauf, mehr über diesen Beruf zu erfahren.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Schall, Lärm und Hören

Unsere Umgebung ist voller Geräusche. Zu viele oder zu laute Töne werden jedoch schnell als Lärm empfunden und können krank machen. Wie Schall entsteht und wie man sich davor schützen kann, sollen die Unterrichtsmaterialien beleuchten.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Sonne und Sonnenschutz

"Weil Sonnenbrand dumm ist, ist Sonnenschutz schlau" stellt die deutsche Krebshilfe fest. Schaut man sich im Sommer aber um, gibt es noch viel Präventionsarbeit zu leisten. Fangen wir bei unseren Kindern an!

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Niedersächsischer Bildungsserver

Getreide

Entdecken Sie mit ihrer Klasse das Abenteuer Landwirtschaft. Welche Getreidearten gibt es? Was wird damit gemacht? Wie entsteht unser tägliches Brot? Antworten liefen die Unterrichtsmaterialien auf dieser Seite.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Steinzeit

Dank "Ötzi" ist das Leben in der Steinzeit gut erforscht. Forschen auch Sie mit Ihrer Klasse und begeben Sie sich auf die Spuren der Neanderthaler.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Sachunterricht

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Ernährung

"Essen hält Leib und Seele zusammen" wussten schon unsere Eltern. Aber nicht alles, was auf den Tisch kommt, tut uns oder der Umwelt gut. Mit Hilfe dieser Materialien werden Ihre Schüler für eine gesunde und nachhaltige Ernährung sensibilisiert.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Anregungen für den Textilunterricht allgemein

Sticken, häkeln und nähen kann doch jeder, oder? Ideen und zum Teil auch Anleitungen zu verschiedenen Themen des Textilunterrichts der Grundschule finden Sie auf dieser Seite.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Textile Gestaltung

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Gestalten mit Stoffen

Auf diesen Seiten wird genäht, gefärbt, geklebt, appliziert und zerrissen. Staunen Sie, was man mit und aus Stoffen alles machen kann.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Textile Gestaltung

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Rund um die Wolle

Wolle gibt es in unendlich vielen Farben in unterschiedlichen Arten. Genauso vielfältig wie das Angebot sind die Gestaltungsmöglichkeiten: Holen Sie sich auf dieser Seite Anregungen, aber auch Anleitungen für die verschiedenen Techniken.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Textile Gestaltung

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Niedersächsischer Bildungsserver

Allerlei Kleidung

Kleider machen Leute? Hier ist es eher umgekehrt und die Kinder gestalten die verschiedensten Kleidungsstücke selbst.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Textile Gestaltung

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem Ich

Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Zukunft

Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Moral und Ethik

Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Wirklichkeit

Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Religionen und Weltanschauungen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem Ich

Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Zukunft

Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Moral und Ethik

Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Wirklichkeit

Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Religionen und Weltanschauungen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem Ich

Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Zukunft

Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Moral und Ethik

Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach der Wirklichkeit

Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?

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Fragen nach Religionen und Weltanschauungen

Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Individuum und Gesellschaft

"Der Mensch ist frei geboren, und überall liegt er in Ketten." (Jean-Jacques Rousseau)

Oder kann er sich in/mit der Gesellschaft entfalten?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem guten Handeln

"Es gibt nichts Gutes, außer man tut es" (Erich Kästner)
Was ist aber "Gut" und ist dieses allgemeingültig?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach dem Wesen des Menschen

Ich bin, ich weiß nicht wer,
ich komme, ich weiß nicht woher,
ich gehe, ich weiß nicht wohin... (verm. Angelus Silesius) Oder gibt es doch Antworten?

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fragen nach Wissen und Glauben

Frei nach Goethe: „Nun sag, wie hast du’s mit der Wahrheit?" Gibt es die "eine Wahrheit" oder "Bringen die Lügen einen nicht letzten Endes auf die Spur der Wahrheit?" (Albert Camus)

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Pluralismus und Konsens

Pluralismus und Konsens

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Modelle staatlicher Gewalt

Modelle staatlicher Gewalt

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Bedeutung von Religion für Individuum und Gesellschaft

Bedeutung von Religion für Individuum und Gesellschaft

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Anspruch und Wirklichkeit individueller Glücksvorstellungen

Anspruch und Wirklichkeit individueller Glücksvorstellungen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Ethik in Medizin und Wissenschaft

Ethik in Medizin und Wissenschaft

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Ökologische Ethik

Ökologische Ethik

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Wirtschaftsethik

Wirtschaftsethik

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Selbstbewusstsein als spezifische Dimension des Menschseins

Selbstbewusstsein als spezifische Dimension des Menschseins

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Willensfreiheit als spezifische Dimension des Menschseins

Willensfreiheit als spezifische Dimension des Menschseins

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Zeitlichkeit als spezifische Dimension des Menschseins

Zeitlichkeit als spezifische Dimension des Menschseins

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Sprache als spezifische Dimension des Menschseins

Sprache als spezifische Dimension des Menschseins

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Wahrheit in den Wissenschaften

Wahrheit in den Wissenschaften

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlmodul Wahrheit in Religionen und Weltanschauungen

Wahrheit in Religionen und Weltanschauungen

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen

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Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Theoretische Philosophie

Dieses Lernfeld beinhaltet das Suchen und das gedankliche Nachvollziehen einiger grundlegender Seins- und Erkenntnisprinzipien der philosophischen Überlieferung in ihrem sachlichen und geistesgeschichtlem Zusammenhang.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Philosophie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Lernfeld Praktische Philosophie

Dieses Lernfeld beinhaltet das Suchen und das gedankliche Nachvollziehen einiger grundlegenden Bestimmungen des Guten und ihres Zusammenhangs in der Philosophie der Überlieferung und Gegenwart.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Philosophie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Verbindliches Rahmenthema

Wahrheit - Verbindliches Rahmenthema

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Philosophie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlthema

Das verbindliche Rahmenthema "Wahrheit" lässt einige Lernziele des Lernfeldes unberücksichtigt.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Philosophie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Verbindliches Rahmenthema

Allen Sachbereichen dieses Lernfeldes ist die Frage nach dem guten Handeln gemeinsam. Deswegen ist ein Kurs zu dem Rahmenthema "Gutes Handeln" verbindlich.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Philosophie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Wahlthema

Das verbindliche Rahmenthema "Gutes Handeln" lässt einige Ziele des Lernfeldes unberücksichtigt. Diese Lernziele können in dem weiteren Kurs zum Lernfeld Praktische Philosophie eingelöst werden.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Philosophie

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Englisch

Als Verkehrssprache unserer globalisierten Welt fällt Englisch die Schlüsselrolle bei der Entwicklung von Fremdverstehen, Empathie und der friedlichen Verständigung von Menschen zu. Englisch ist für viele Millionen Menschen Muttersprache, Nationalsprache, Zweitsprache oder Amtssprache sowie die wesentliche Kommunikationssprache der modernen Wissenschaft und Technik, der internationalen Wirtschaft und Politik.

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Bildungsebene: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Englisch in der gymnasialen Oberstufe

Die thematischen Hinweise des Kultusministeriums bilden nur einen Teil der Inhalt in der gymnasialen Oberstufe. Lesen Sie hier, welche Themen und Kompetenzen das Fach Englisch in der Oberstufe kennzeichnen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Audio-Material, Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial

Niedersächsischer Bildungsserver

Beliefs and Values

Das Fach Englisch leitstet einen wichtigen Beitrag zu interkulturleller Orientierung und Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler. Grundlegend ist dabei die Erkenntnis und Vermittlung kulturell bedingter Wertvorstellungen und Normen, exemplarisch dargestellt anhand englischsprachiger Länder.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material, Unterrichtsplanung und Didaktik

Niedersächsischer Bildungsserver

Individual and Society

Hier geht es um das Spannungsfeld zwischen individueller Freiheit und sozialen Bindungen und Zwängen.

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Niedersächsischer Bildungsserver

National Identity

Das Rahmenthema "National Identity" versucht dem Umstand Rechnung zu tragen, dass ethnisch-kulturelle Bindungen auch in einer "globalisierten Welt" nach wie vor große Bedeutung haben.

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Niedersächsischer Bildungsserver

The Media

Im Fremdsprachenunterricht ist das Thema Medien in mehrfacher Weise virulent und zielt u.a. auf die Entwicklung von Medienkompetenz (media literacy).

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Niedersächsischer Bildungsserver

Globalization

Das Thema Globalisierung ist spätestens seit der Finanzkrise des Jahres 2008 vielen Schülerinnen und Schülern präsent. Die Schülerinnen und Schüler werden sich im Zusammenhang dieses Rahmenthemas der weltweiten Verflechtung und Interdependenz bewusst.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Science and Technology

Mit dem Rahmenthema Science and Technology werden in besonderer Weise sowohl die Erlebniswelt der Schülerinnen und Schüler als auch die Arbeitswelt in den Klassenraum geholt.

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Niedersächsischer Bildungsserver

The Englishes (gA)

Im Unterricht der Qualifikationsphase, allerdings nur im grundlegenden Anforderungsniveau (gA) wird die Beschäftigung mit verschiedenen Sprachvariationen des Englischen vertieft und im Zusammenhang der relevanten anderen Rahmenthemen (z.B. National Identity, Globalisation oder auch Individual and Society) erörtert.

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Niedersächsischer Bildungsserver

Shakespeare (eA)

Nicht nur für Fremdsprachenlerner ist die Erstbegegnung mit den Werken William Shakespeares (1564-1616) oftmals wie das Kennenlernen einer unbekannten, schwer verständlichen Sprache.

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Niedersächsischer Bildungsserver

family and friends

Menschen haben einen engen Bezug zu ihrer Familie und ihren Freunden. Um sich darüber auch in der Fremdsprache austauschen zu können, gibt es hier Materialien für den Unterricht.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

food and drinks

Dieses Wortfeld dreht sich um die elementaren Bedürfnisse Essen und Trinken. Bleibt zu hoffen, dass die Ernährung der Kinder gesünder ist als die auf dem Foto.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

going shopping

Hier dreht sich alles ums Einkaufen und die unterschiedlichen Währungen.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

school

Um einen möglichst einsprachigen Unterricht gewährleisten zu können, steht dieses Wortfeld meist am Anfang des Fremdsprachenlernens.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

hobbies and free time

Hier dreht sich alles um das Wortfeld Freizeit, denn es gibt nichts schöneres, als nach den Hausaufgaben ausgiebig zu spielen.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Englisch im Sekundarbereich I

Das Fach Englisch wird an den meisten Schulen in Niedersachsen durchgängig bis zum jeweiligen Schulabschluss unterrichtet. Der thematische Bogen reicht von der Weiterführung der Arbeit an den Grundschulen bis zur Hinführung zur Arbeit in der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe und ist dementsprechend vielfältig.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Englisch

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Niedersächsischer Bildungsserver

at home

"Home, sweet home". Zuhause ist es für viele am schönsten. Daher entdecken Sie hier das Wortfeld rund um das Zuhause und dessen Einrichtung, um den schönsten Ort auch beschreiben zu können.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

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Niedersächsischer Bildungsserver

clothes

Im Winter braucht man eine Wollmütze, im Sommer eher einen Sonnenhut. Aber wie sagt man das auf Englisch? Hier können Sie nachschauen und sich Anregungen für Ihren Unterricht holen.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

animals

Haus-, Wild-, Meeres- und Farmtiere verbergen sich hinter den Links dieses Wortfelds.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Großbritannien

Bei der Thematisierung von Ansichten und Werten der Inseleuropäer könnten etwa historische, edukative, gesellschaftliche, mediale Aspekte oder das aktuelle politische Geschehen fokussiert werden.

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Niedersächsischer Bildungsserver

USA

Hinsichtlich der Ansichten und Werte von US-Amerikanern könnten historische, gesellschaftliche einschließlich bürgerrechtlicher Aspekte oder auch die politische Einflussnahme der Großnation insbesondere nach 9/11 betrachtet werden.

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Niedersächsischer Bildungsserver

colours

Besonders zu Beginn des Fremdsprachenlernens darf dieses Wortfeld nicht fehlen.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

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Niedersächsischer Bildungsserver

numbers

Die Zahlen gehören regelmäßig zu einem der ersten Wortfelder, das Sprachanfänger lernen. Daher finden Sie hier viele Anregungen für Ihren Unterricht. Viel Vergnügen beim Ausprobieren!

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

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Niedersächsischer Bildungsserver

seasons and weather

Egal ob es regnet, stürmt oder schneit: Mit diesem Wortfeld ist der Small-Talk in der Fremdsprache kein Problem mehr.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

time

"What time is it when an elephant sits on a fence? Time to get a new one" Natürlich ist das eine Scherzfrage, Antworten auf ernstgemeinte Fragen nach der Uhrzeit finden Sie hier.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Englisch

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Niedersächsischer Bildungsserver

Anregungen für Gestaltendes Werken in der Grundschule

Basteln, hämmern, sägen - Hier gibt es Anregungen und Ideen für den Unterricht.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

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Niedersächsischer Bildungsserver

Anregungen für den Werkunterricht

Anregungen für den Werkunterricht.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gestalten mit Holz und Holzwerkstoffen

Die Säge kreischt, der Bohrer frisst sich durch das Holz und der Hobel lässt seine Späne fallen. Im Werkunterricht bearbeiten die Schülerinnen und Schüler Holz und verschiedene Holzwerkstoffe.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Gestalten mit Metall

Wie bearbeitet man ein Blech, wie biegt man einen Draht? Die richtigen Techniken und Werkzeuge lernen die Schülerinnen und Schüler im Werkunterricht kennen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gestalten mit Ton

Von Tontöpfen, über Tierfiguren zu Kunstobjekten. Ton ist ein faszinierender Werkstoff. Im Werkunterricht setzen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Ideen um und lassen ihrer Kreativität freien Lauf.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

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Niedersächsischer Bildungsserver

Gestalten mit Papier und Papierwerkstoffen

Papierwerkstoffe kann man falten, modellieren, knüllen, wickeln, nieten. Entdecken Sie mit ihren Schülerinnen und Schülern tolle Möglichkeiten, mit Papier und Papierwerkstoffe zu gestalten.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

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Niedersächsischer Bildungsserver

Plastische Objektgestaltung – Kinetische Objekte

Schülerinnen und Schüler gewinnen durch die Anwendung erlernter Werkverfahren Einblicke sowohl in die Technik als auch in die ästhetische Gestaltung der Bildenden Kunst.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Plastische Objektgestaltung – Skulptur und Plastik

Die Schülerinnen und Schüler gestalten ein individuelles Werkstück. Sie setzen sich mit Bearbeitungsmöglichkeiten und spezifischen Eigenschaften der Werkstoffe auseinander.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

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Niedersächsischer Bildungsserver

Produktgestaltung – Gebrauchsgegenstände

Die Schülerinnen und Schüler gestalten Gegenstände für den alltäglichen Gebrauch. Unter ästhetischen sowie funktionalen Gesichtspunkten erarbeiten sie individuelle Werkstücke aus unterschiedlichen Werkstoffen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Produktgestaltung – Spielzeug

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem Phänomen Spiel und Spielzeug auseinander. Sie gestalten Produkte, die zum Spielen und Agieren geeignet sind. Sie gewinnen Einblicke in technische Zusammenhänge und wenden ästhetische Kenntnisse an.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Bau- und Raumgestaltung – Architektur

Die Schülerinnen und Schüler gestalten architektonische Elemente, Modelle oder Bereiche ihrer Schule. Sie setzen sich mit statischen Grundprinzipien auseinander und gewinnen durch deren Anwendung Erkenntnisse über Verbindungen verschiedener Werkstoffe und Materialien.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Technik, Werken

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kunst

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Bildungsebene: Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Kunst

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Niedersächsischer Bildungsserver

Anregungen für den Kunstunterricht in der Grundschule

Kunst ist auch in der Grundschule mehr als nur tuschen. Hier werden Anregungen zu verschiedenen bildnerischen Verfahren gegeben, die es lohnt auszuprobieren.

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Bildungsebene: Primarstufe

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Natur

Land Art ist nur eine Möglichkeit, sich mit Natur künstlerisch auseinander zu setzen. Dieses Themenfeld ist verbindlich für die Haupt-, Real- und Oberschulen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kultur

Durch die Auseinandersetzung mit fremden Kulturen im Kunstunterricht sollen die Schülerinnen und Schüler eine tolerante Haltung erwerben. Dieses Themenfeld ist verbindlich für die Haupt-, Real- und Oberschulen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Farbe

Farbe ist ein Kommunikationsmittel, welches nonverbal bestimmte Assoziationen und Stimmungen hervorruft. Dabei unterscheidet sich die Farbsymbolik in verschiedenen Kulturkreisen. Dieses Themenfeld ist verbindlich für die Haupt-, Real- und Oberschulen. Für die IGS und das Gymnasium ist das Thema Farbe eine Grundlage.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kunst in der gymnasialen Oberstufe

Informationen zum neuen Unterrichtsprinzip Werkstatt finden Sie hier. Außerdem die Vorgaben zum Abitur 2018, wie gewohnt mit ausgewählten Internethinweisen, die ihre Unterrichtsplanung erleichtern sollen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe II

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kunst im Sekundarbereich 1

Startseite für das Fach Kunst in der Sekundarstufe I in Niedersachsen auf dem NiBiS. Hier finden sich alle Themen, die im Kunstunterricht behandelt werden sollen, und viele Unterrichtsideen.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Das Bild des Menschen / Mensch

In Portraits und Selbstportraits setzen sich Menschen seit der Antike mit der Selbst- und Fremdwahrnehmung auseinander. Dieses Thema beschäftigt auch Jugendliche heute. Auf dieser Website finden Sie dazu hilfreiche Internetlinks für Ihren Kunstunterricht.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Ausgewählte Materialien

Hier finden Sie schulform- und klassenübergreifend Links zu Materialien, die Sie für Ihre Unterrichtsvorbereitung nutzen können.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Unterrichtspraxis

Hier finden Sie schulform- und klassenübergreifend Links zu Materialien, die Sie in Ihrem Unterricht einsetzen können.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

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Niedersächsischer Bildungsserver

Fundgrube: künstlerische Techniken und Kunsttheorie

Schulform und Schulstufen übergreifende Materialien und Ideen für einen abwechslungsreichen Kunstunterricht

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

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Niedersächsischer Bildungsserver

Künstlerische Techniken

Hier finden Sie weitere Anregungen für den Kompetenzbereich Gestaltungsbereich bzw. Grundlagen

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

Niedersächsischer Bildungsserver

Kunsttheorie

Neben Produktion, Reflexion und Präsentation ist die Rezeption grundlegend für den Kompetenzerwerb. Auf dieser Seite finden Sie Tipps und Ideen für eine theoretische Annäherung an Kunstwerke.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

Fächer (ABS / BBS): Kunst

Lernressource: Internet-/PC-Material

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Das Bild des Raumes / Raum

Wir benötigen einen Raum, um uns zu schützen. Außen- und Innenräume wirken auf uns: beklemmend, befreiend, bedrückend, anregend. Ebenso verhält es sich mit Objekten, die mit dem Raum korrespondieren. Auf dieser Website finden Sie dazu hilfreiche Internetlinks für Ihren Kunstunterricht.

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Bildungsebene: Sekundarstufe I

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Ausgewählte Materialien

Hier finden Sie schulform- und klassenübergreifend Links zu Materialien, die Sie für Ihre Unterrichtsvorbereitung nutzen können.

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Unterrichtspraxis

Hier finden Sie schulform- und klassenübergreifend Links zu Materialien, die Sie in Ihrem Unterricht einsetzen können.

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Bild der Zeit / Zeit

Zeit lässt sich künstlerisch durch Bildsequenzen, Filme oder das Nebeneinander von Bewegungen in einem Bild darstellen. Auf dieser Website finden Sie dazu hilfreiche Internetlinks für Ihren Kunstunterricht.

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