Werte und Normen im Sekundarbereich II
Der Unterricht im Fach Werte und Normen leistet einen wesentlichen Beitrag, um den Ansprüchen und Zielsetzungen nach dem Bildungsauftrag des Niedersächsischen Schulgesetzes für alle Unterrichtsfächer gerecht zu werden. Dem Ziel, „die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage des Christentums, des europäischen Humanismus und der Ideen der liberalen, demokratischen und sozialen Freiheitsbewegungen“ (§ 2 NSchG) weiterzuentwickeln, trägt das Fach Werte und Normen in besonderem Maße Rechnung.
Die Schülerinnen und Schüler erwerben dazu verschiedene Kompetenzen, die ihre Persönlichkeitsentwicklung fördern. Sie sollen eine eigenständige, sich selbst bejahende und stabile Identität entwickeln; diese bietet eine grundlegende Voraussetzung dafür, dass sie zu einer individuellen, selbstbestimmten und verantwortungsbewussten Lebensgestaltung befähigt werden und bereit sind, gesellschaftliche Mitverantwortung zu übernehmen.
Im Sinne dieser Zielsetzungen bezieht sich das Unterrichtsfach Werte und Normen auf altersgerecht adäquate Fragen und Problemstellungen der Philosophie, der Religionswissenschaft und anderer Wissenschaften. Von besonderer Bedeutung sind hierbei Fragen der Ethik.
Ein diesbezüglicher Unterricht zielt auf aktives, eigenständiges und problemorientiertes und nicht bloß auf rein rezeptives Lernen historischer Positionen und Aspekte.
Ausgewähltes Material zu:
Werte und Normen
Niedersächsischer Bildungsserver
Zukunftsforscher
In diesem Selbstlernmaterial des SCHUBZ Lüneburg beschäftigen die Kinder sich mit dem Thema „Zukunft“: Was ist Zukunft? Wie sehen andere und wie sehe ich die Zukunft? Wie werden wir in Zukunft leben – auch vor dem Hintergrund der erlebten Corona-Pandemie?
Das Material ist geeignet für die Klassen 4-6 aller Schulformen in mehreren Fächern.
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Bildungsebene: Primarbereich, Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Deutsch, Erdkunde, Politik, Sachunterricht, Werte und Normen
Kompetenzen: Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen (Sek. II), Beurteilen und Bewerten, Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts, Urteilskompetenz, Auseinandersetzung mit technischen Erfindungen (Technik), Dauer und Wandel (Zeit und Wandel), Nachhaltiger Umgang mit Ressourcen (Technik), Orientierung in der Zeit (Zeit und Wandel), Urteilen und Handeln , Diskutieren und Urteilen, Fragen nach der Zukunft, Lebensentwürfe, Verstehen und Reflektieren
Themen: Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Fernunterricht - Lehrkräfte, Selbstlernen - SuS
Niedersächsischer Bildungsserver
Mensch in der Krise: Corona als Krisenerfahrung
Dieser Vorschlag ist für SchülerInnen der Jahrgänge 12 und 13 für das Fach Philosophie im Rahmen des Lernfeldes „Praktische Philosophie bzw. Anthropologie“ ein sinnvoller und ergiebiger Anknüpfungspunkt.
Für SchülerInnen des 13. Jahrgangs im Fach Werte und Normen kann der Vorschlag im Zusammenhang mit "Ethik" und "Lebensentwürfen" stehen.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Fächer (ABS / BBS): Philosophie, Werte und Normen
Kompetenzen: Lernfeld praktische Philosophie, Ethik, Lebensentwürfe
Lernressource: Internet-/PC-Material
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Tierethik
Mit dem Vorschlag können SchülerInnen der Jahrgänge 12 und 13 in den Fächern Philosophie und Werte und Normen mit umfangreichen und vielfältigen Materialien zum Thema Tierethik.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Fächer (ABS / BBS): Philosophie, Werte und Normen
Kompetenzen: Lernfeld praktische Philosophie, Ethik
Lernressource: Unterrichtsmaterial
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Medienbildung
Terror - Ihr Urteil
Der Film "Terror – Ihr Urteil" bietet vielfältige Möglichkeiten fächerübergreifenden Arbeitens und eignet sich insbesondere für Deutsch und Politik sowie Werte und Normen. Der Film wirft ethische Fragen auf, die im Modul Ethische Positionen unter verschiedenen Ansätzen beleuchtet werden. Mit der medialen Inszenierung beschäftigt sich sowohl das Modul Politik als auch das Modul "Die Talkshow" zum Film hart aber fair, das außerdem einen kritischen Blick auf Moderator, Gästeinszenierung und Publikumsbeteiligung wirft. Dramentheoretisch untersucht wird der Film im Modul Terror als Drama. Geeignet für Sek II.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Fächer (ABS / BBS): Deutsch, Philosophie, Politik, Werte und Normen
Kompetenzen: Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen (Sek. II), Urteilskompetenz, Diskutieren und Urteilen, Fragen nach Moral und Ethik, Verstehen und Reflektieren
Lernressource: Internet-/PC-Material
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Tierethik – Übung 1 (verschiedene tierethische Positionen)
In dieser Übungseinheit für den Sekundarbereich II wird die Tierethik behandelt.
Tierethik ist ein Teilgebiet der Bioethik und untersucht moralische Fragen, die sich aus dem menschlichen Umgang mit Tieren ergeben.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Fächer (ABS / BBS): Philosophie, Werte und Normen
Kompetenzen: Fragen nach Moral und Ethik
Lernressource: Unterrichtsmaterial
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Gerechtigkeit im Wandel der Philosophie
Im Folgenden wird für die Oberstufe (Werte und Normen sowie Philosophie) das Thema "Gerechtigkeit im Wandeln der Philosophie" behandelt. Dabei zahlreiche Arbeitsblätter mit Lösungen sowie eine Audiodatei.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Fächer (ABS / BBS): Philosophie, Werte und Normen
Lernressource: Unterrichtsmaterial
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Was wir in der Corona-Krise über den Klimawandeln lernen
In diesem Online-Kurs der gemeinnützigen Organisation "Blue Awareness" geht es darum, wie jeder und jede Einzelne effektiv den eigenen CO2-Abdruck verringern und zu positiven Veränderungen für unser Klima beitragen kann.
Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler des Sekundarbereichs I/II und ist zum Beispiel geeignet für die Fächer Erdkunde/ Gesellschaftslehre, Werte und Normen und Deutsch.
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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II
Zielgruppe: Einführungsphase, Qualifikationsphase
Fächer (ABS / BBS): Deutsch, Erdkunde, Gesellschaftslehre , Werte und Normen
Kompetenzen: Lesen - mit Texten und Medien umgehen (GS, Sek. I), Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts, Ressourcennutzung und nachhaltige Entwicklung
Themen: Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
NachhaltICH - Die App für die Zukunft
"NachhaltICH spielen, zusammen gewinnen." Das ist das Motto dieser App. Sie führt die Schülerinnen und Schüler des Sekundarbereichs I spielerisch an nachhaltige Themen heran. Dabei können sie sich mit Freunden vernetzen und als Team für eine nachhaltigere Welt sorgen!
Die App kann im Unterricht oder für das Selbststudium genutzt werden, geeignete Fächer sind Erdkunde/ Gesellschaftskunde, Deutsch oder WuN.
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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II
Zielgruppe: Einführungsphase, Qualifikationsphase
Fächer (ABS / BBS): Deutsch, Erdkunde, Gesellschaftslehre , Werte und Normen
Kompetenzen: Lesen - mit Texten und Medien umgehen (GS, Sek. I), Methoden und Arbeitstechniken (GS, Sek. I), Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts, Leben und Wirtschaften in ländlichen und städtischen Räumen, Ressourcennutzung und nachhaltige Entwicklung, Handlungskompetenz - Erkenntnisgewinnung und Kommunikation, Mensch und Umwelt, Fragen nach dem guten Handeln, Fragen nach der Zukunft, Fragen nach Individuum und Gesellschaft
Lernressource: Internet-/PC-Material
Themen: Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Fernunterricht - Lehrkräfte, Selbstlernen - SuS
Niedersächsischer Bildungsserver
Strafe und Vergeltung – ein Unterrichtsbaustein zum Thema „Recht und Gerechtigkeit“
Dieser Unterrichtsbaustein eignet sich für Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Zielgruppe: Einführungsphase
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Quiz zu den verbindlichen Grundbegriffen des Faches Werte und Normen (im Sekundarbereich II)
Das Quiz eignet zur Wiederholung der Grundbegriffe des Faches Werte und Normen.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Zielgruppe: Qualifikationsphase
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Tierethik – verschiedene tierethische Positionen
Diese Einheit richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 12 und 13.
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Bildungsebene: Sekundarbereich II
Fächer (ABS / BBS): Philosophie, Werte und Normen
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Buddhismus
Die Einheit zum Thema "Buddhismus" eignet sich für die Jahrgänge 9-11.
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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II
Zielgruppe: Einführungsphase
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Kompetenzen: Fragen nach Religionen und Weltanschauungen
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Merkmale und Formen von Freundschaft
Dieses Material zum Thema Freundschaft ist für Schülerinnen und Schüler in den Jahrgängen 5 und 6 geeignet.
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Kompetenzen: Fragen nach dem Ich
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
Niedersächsischer Bildungsserver
Formen und Positionen von Kritik an Religionen und Weltanschauungen
Dieses Arbeitsmaterial zum Thema "Religionskritik" eignet sich für die Jahrgänge 9-11 des Gymnasiums.
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Bildungsebene: Sekundarbereich I, Sekundarbereich II
Zielgruppe: Einführungsphase
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Themen: Fernunterricht - Lehrkräfte
www.germanistik-kommprojekt.uni-oldenburg.de
Multimediaprogramm "Kommunikation und Konflikttraining"
Webbasiertes Lern- und Informationsprogramm zum Zusammenhang von Konfliktverstehen, Konfliktlösung und Kommunikation.
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Bildungsebene: Berufsbildende Schulen, Erwachsenenbildung, Sekundarbereich II
Fächer (ABS / BBS): Deutsch, Werte und Normen
Kompetenzen: Sprechen und Zuhören
Lernressource: Fachlicher Hintergrund, Internet-/PC-Material, Unterrichtsmaterial
Niedersächsischer Bildungsserver
Fragen nach dem Ich
Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
Niedersächsischer Bildungsserver
Fragen nach der Zukunft
Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
Niedersächsischer Bildungsserver
Fragen nach Moral und Ethik
Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
Niedersächsischer Bildungsserver
Fragen nach der Wirklichkeit
Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
Niedersächsischer Bildungsserver
Fragen nach Religionen und Weltanschauungen
Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
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Fragen nach dem Ich
Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
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Fragen nach der Zukunft
Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
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Fragen nach Moral und Ethik
Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
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Fragen nach der Wirklichkeit
Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
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Fragen nach Religionen und Weltanschauungen
Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
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Fragen nach dem Ich
Die Schülerinnen und Schüler fragen nach sich selbst, sie fragen danach, wer sie sind und wer sie sein wollen.
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
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Niedersächsischer Bildungsserver
Fragen nach der Zukunft
Dass was wird, erfahren wir erst in der Zukunft. Was wird uns aber erwarten und wie können wir die Zukunft schon jetzt gestalten?
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
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Fragen nach Moral und Ethik
Erlaubt ist, was Spaß macht. Oder nicht?
Wo hört der Spaß auf und wo fängt der Ernst an? Betrifft dieses alle Lebensbereiche?
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
Niedersächsischer Bildungsserver
Fragen nach der Wirklichkeit
Die Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler ist mehr denn je von einer Pluralität verschiedener Kulturen, Nationalitäten, Religionen, Weltanschauungen und individuellen Überzeugungen geprägt. Was davon ist wahr und echt?
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Bildungsebene: Sekundarbereich I
Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
Lernressource: Internet-/PC-Material
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Fragen nach Religionen und Weltanschauungen
Es glauben viele Menschen an Gott. Doch damit ist nicht immer das christliche Gottesverständnis gemeint. Was unterscheidet die Religionen, was für Gemeinsamkeiten gibt es?
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Fächer (ABS / BBS): Werte und Normen
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