Link- und Literaturliste

Muster-Prüfungsaufgaben

Aufgabensammlung (IQB)

Prüfungsrelevante Wahlpflichtmodule (P-WPM)

Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung 2023 (Stand: 06/2022)

Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung 2024 (Stand: 07/2022)

Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung 2025 (Stand: 08/2022)

Neuerungen im Abitur 2023: Erörterung literarischer Texte

Zum Abitur 2023 wird in Niedersachsen das Aufgabenformat "Erörterung literarischer Texte" verbindlich eingeführt.

Illustrierende Beispielaufgaben des IQB (Varianten A bis C) 

Handreichung mit weiteren Informationen und Beispielaufgaben

Die Prüflinge dürfen und sollen dann erstmalig auch ihre eigenen Textausgaben in der Abiturprüfung benutzen - unter Beachtung der Hilfsmittelregelung des MK:

Hilfsmittelregelung 

Anmerkungen zur Hilfsmittelregelung

FAQs zur Hilfsmittelregelung

Korrektur und Bewertung schriftlicher (Prüfungs-)Arbeiten

Hinweise für die Korrektur schriftlicher Arbeiten im Fach Deutsch

Formulierungshilfen für die Bewertung

Muster für einen schulinternen Beurteilungskatalog

Interpretation literarischer Texte - Lyrik 

Interpretation literarischer Texte - Epik

Materialgestütztes Schreiben - argumentierender Text

Muster für ein Einzelgutachten

Materialgestütztes Schreiben

Sonstige Aufgabenformate

Elektronische Wörterbücher

Hinweise zur Nutzung elektronischer Wörterbücher im Abitur

Nachteilsausgleich und Ausgleich Sprache im BG

Hinweise zum Nachteilsausgleich und Ausgleich Sprache

(Weiter-)Entwicklung des schulischen Curriculums im Fach Deutsch

Anforderungen an ein schulisches Curriculum (vgl. SchuCu-BBS)

Anleitung zum Erstellen von Lernsituationen gemäß SchuCu-BBS (P. Höft / N. Vesper)

Vorlage Lernsituation (inkl. Distanzunterricht)

Mögliche Handlungsergebnisse im Deutschunterricht (N. Vesper)

Analyse und Evaluation von Lernsituationen

Rechtliche Grundlagen für den Distanzunterricht (DU)

Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte. Distanzunterricht in berufsbildenden Schulen (DU-BBS)

EB-BbS (Stand: 08/2022)

Schule in Corona-Zeiten - Update. Leitfaden des Niedersächsischen Kultusministeriums für den Präsenz- und den Distanzunterricht

KMK-Strategiepapier "Bildung in der digitalen Welt"

Geschlechterneutrale Sprache

Nach Auskunft des MK sind die Empfehlungen des Rates für deutsche Rechtschreibung für die Anwendung bzw. Umsetzung in der Schule verbindlich.

Empfehlungen des RfdR

Gendern in der Abiturprüfung 2022

Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

Förderung von Bildungserfolg und Teilhabe von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache (Verlängerung bis zum 31.12.2021; vgl. SVBl 12/2019, S. 624)

Bildungsangebote für geflüchtetete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine. Handlungsleitfaden - Update 2.0

Nachteilsausgleich bei mangelhaften Sprachkenntnissen in Kammerprüfungen

Handwerkliche Vokabeln in ausgewählten Sprachen (Polnisch, Arabisch, Farsi u. a.)

Lese-Rechtschreibschwäche

Breitenbach, Erwin / Weiland, Katharina: Förderung bei Lese-Rechtschreibschwäche. Kohlhammer. Stuttgart 2010

Distanzunterricht

Heusinger, Monika: Lernprozesse digital unterstützen. Ein Methodenbuch für den Unterricht. Beltz. Weinheim / Basel 2020

Kantereit, Tim (Hrsg.): Hybrid-Unterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer:innen. o. O. 2020

Klee, Wanda u. a.: Hybrides Lernen. Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Beltz. Weinheim / Basel 2021

Wampfler, Philippe: Digitaler Deutschunterricht. Neue Medien produktiv einsetzen. Vandenhoeck & Ruprecht. Göttingen 2017

Literarische und pragmatische Basistexte mit großem Synergiepotenzial

Diese Übersicht enthält Vorschläge für Texte, die für die gymnasiale Oberstufe geeignet und vielseitig einsetzbar sind.